親子專欄

有一種陪伴，是把故事交給他自己唸

還記得孩子第一次開口說故事，是哪一刻嗎？

對我來說，那天不是什麼特別的節日，也沒有刻意安排什麼活動。只是晚飯後，他像往常一樣拿起那本已經讀過好幾遍的英文繪本，抱著它坐在沙發上，卻突然對我說：「媽媽，今天換我唸給你聽，好不好？」

那一刻，我愣了一下。

曾幾何時，那個總是在我懷裡撒嬌，要我一頁頁唸給他聽的孩子，竟然說要自己來。雖然他唸得不太順，有時候還要邊點書邊聽發音再跟著說，但那股認真模仿的樣子，讓我突然明白：孩子真的在一點一滴中長大了。

發佈日期：2025/7/３  加入好友了解更多

孩子的學習，從模仿開始

其實，我們家也曾經卡關在「怎麼陪孩子學英文」這件事上。
不像數學或拼音那麼有標準答案，英文對孩子來說既抽象又陌生，更別提我們做爸媽的，有時自己也不見得說得很流利。怕發音不準、怕解釋不清楚，怕孩子問的我們答不上來。結果共讀變成了壓力，我們都想逃避。

直到我們偶然接觸了可以「自己唸故事」的英文書。它會發聲、會說故事、還能唸出每個字的正確發音，孩子只要用筆輕輕一點，就能聽到角色的對話。那不再只是「爸媽說故事」，而是「故事自己在說話」，孩子也就像闖進了一個嶄新的語言小宇宙。

剛開始，他只是聽。後來，他開始跟著說，甚至模仿角色的語氣。再後來，他變得不太需要我們陪，也能自己一個人翻書、聽故事、開口唸。

學習英文，不是要變得會教英文

當爸媽，最大的壓力往往來自「我是不是沒教好他？」
但語言這件事，其實不必一開始就當老師。我們是幫孩子找到前進的方向，接下來的路，就讓他自己慢慢走。

就像我們家那支點讀筆，它不是一位嚴格的老師，而是一位耐心、隨點即唸的小幫手，它更像是一把鑰匙，打開孩子對英文的好奇心。書裡的人物會說話、場景會發聲，甚至還有互動遊戲。孩子在玩中學、在聽中唸，不知不覺地記住了單字、了解了語句、「聽」出了英文語感。

我們不需要站在前面拉著他學，而是慢慢走在後面，給他空間，也給他信心。

當他說「我來唸」，就是一種成長的表現

那天晚上，他唸完整本書之後，問我：「我剛剛唸得還可以嗎？」
我點點頭，心裡覺得很感動。

不是因為他唸得多標準、多流利，而是我知道，這不只是語言上的進步，更是心靈上的突破。他相信自己可以，他願意嘗試，他也想用自己的聲音，把故事講給我聽。

原來，有一種陪伴，不是每一頁都陪著讀，而是在某一天，願意把故事的主導權交到孩子手中。那一刻，我不再是講故事的人，而是他最忠實的聽眾。

培養孩子自主學習英文的興趣

我們總以為，學英文要早、要快、要會考試，但其實語言的本質，是「溝通」和「理解」。比起硬背單字、填滿作業本，一本會說話的故事書、一支能隨點隨唸的筆，反而更能讓孩子在沒有壓力的情境中，自然地學會表達與聆聽。

現在，他已經養成每天睡前自己選一本英文書、點著唸給自己聽的習慣。偶爾他也會叫我一起聽，說是「要看看我有沒有聽懂」。

我笑著配合，然後在心裡感謝自己，當初沒有放棄這段共讀的旅程。因為正是那一頁頁故事，那一點一點發音的累積，讓我們家的英文學習，變得不再只是爸媽的責任，而是孩子自己主動參與的人生經驗。

從共讀到自讀，孩子的故事正要開始

如果你也想陪孩子走向自主閱讀的旅程，不妨參考我們家小朋友愛不釋手的點讀筆，讓英文書會說話、讓孩子自己開口說英文。有一種陪伴，不是你一直說、孩子一直聽；而是當你慢慢放手，孩子也開始用他的方式，繼續那個故事。

讓英文學習，從「我唸給你聽」，走向「我也能自己唸」。從親子共讀的溫度，到孩子閱讀世界的起點，也許，就從這支會發聲的小筆、一個願意開口的孩子開始。

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